一版 校内要闻

● 陈国强率第十九期军队高级干部高科技知识培训班赴山东方向现地教学

近日，学校政委陈国强率第十九期军队高级干部高科技知识培训班赴山东青岛、济南现地教学。山东省委书记、省人大常委会主任林武，山东省委常委、青岛市委书记曾赞荣，分别会见培训班一行，召开座谈会并介绍山东省、青岛市经济社会发展和科技创新情况。

● 传延安薪火 育高地英才

近日，中央军委政治工作会议在延安召开，习主席出席会议并发表重要讲话。2025年是政治整训开启新局之年、“十四五”规划收官之年，我们要牢牢把握政治建军时代要求，推动政治建军各项工作往深里走、往实里落，以拼搏奋斗状态书写创一流新篇章。

传承红色基因，筑牢听党指挥信仰之基。此次会议于革命圣地延安召开，昭示着回望传统、涵养初心的深层意蕴。会议进一步升华了新时代政治建军方略，形成了“十个明确”的理论“整钢”，“十个明确”相互贯通、逻辑严密，内涵丰富、意蕴深远，系统回答了新的时代条件下党指挥枪带方向性根本性全局性的重大问题，把我们党建军治军强军的规律性认识提升到新高度。当前，军队院校要将“政治工作是我军生命线”的要求落细落实，通过将“十个明确”纳入课程体系、开展现地教学等方式，筑牢学员信仰根基，确保课堂教学、学术研究、日常管理等全面贯彻党指挥枪的根本原则。

聚焦打赢攻坚，锻造研战知战晓战人才。习主席强调，军队院校因打仗而生、为打仗而建，必须围绕实战搞教学、着眼打赢育人才。“打好实现建军一百年奋斗目标攻坚战”的使命坐标已经明确，军队院校要打造研战知战晓战的复合型教员队伍，以部队实践反哺教学。同时，还要构建院校与战场的双向互通系统，以人才供给侧改革响应战场需求侧变革，确保人才供给与战场需求的精准匹配。着力打造“三位一体”新型军事人才培养体系，以院校教育夯基固本、以部队实践淬火加钢、以职业教育终身赋能。发扬自我革命精神，深化政治整训，严把人才出口关，培养既具忠诚干净担当的政治品格，又有“一剑封喉”打赢本领的人才，确保人民军队始终人才辈出。

矢志教育改革，激活面向未来创新之源。要坚持数字化转型与思政教育改革双轮驱动，有效回应政治建军时代要求。军队院校未来要建强“没有围墙的战争学院”，锻造面向智能化战争的新型军事人才方阵。要推动政治建军与铸魂育人深度融合，全力探索科学高效的教育改革模式。学校以“高地号角”融媒体矩阵奋力吹响教育改革冲锋号，充分发挥“理论快车”之快、“思想阵地”之深、“理论闯关”之效……形成政治建军与教育改革深度融合的实践路径。思想引领与科技赋能结合，有助于推动学风更加务实、向战氛围更加浓厚、创新体系更加完善，真正做到为党育人、为国育才。

新征程东风浩荡，谋强军正当其时。当前，强军事业又处在一个关键当口，实现建军一百年奋斗目标到了最吃劲的时候。无论是宝塔山下的思想洗礼，还是强军征程的育人实践，都启示我们：唯有深植红色根脉、紧盯胜战靶心、勇立变革潮头，方能答好政治建军的时代答卷，为实现建军一百年奋斗目标注入科大力量！（本报评论员）

● 管理干部融入课程教学

“案例来自管理者亲身经历，听了就懂、拿来能用，这样的授课很解渴……”近日，在《军队基层管理》课堂上，军政基础教育学院某学员队队长孟庆山的授课得到督导专家及学员一致称赞。作为管理课兼职教员，孟庆山结合部队任职经历，为学员们分享一线带兵经验。这是该院聚焦人才培养需求，探索实施融合教学的生动实践。

该院领导介绍，作为本科人才培养的主阵地，他们牢固立起为战育人的鲜明导向，努力打通院校与部队、课堂与战场的通道。前期，他们经过调研发现，部分军事基础课程存在含战量不高、前沿性不够等问题，为此，他们将《军队基层管理》作为试点课程，围绕学员第一任职能力提升，安排机关、大队、学员队等不同层级管理干部融入课程教学，遴选组织27名管理干部联合任课教员开展分组备课研课，结合个人管理实践经验和研究思考，打磨丰富教学案例。经校内外领域专家评审，共有15人通过试讲验收成为兼职教员，陆续开展访谈式、评判式、案例式、互动式融合教学。

近日，该院队干部黄训配合该课任课教员，围绕电子智能设备使用管理的矛盾问题，指导学员举行了一场别开生面的研讨会。学员们就“是否在工作日开放智能手机使用”问题讨论得热火朝天，教室电子屏幕上实时滚动着大家的匿名投票数据，任课教员申柳雷认真记录各组意见，并适时引导讨论方向，课程结束后，学员们纷纷表示意犹未尽。“基层管理经验丰富的队干部用情景演绎、案例分析、启发解惑等方式，帮助我们深刻体会管理的内涵要义。无论将来是去基层连队还是科研一线，我都将牢记‘以情带兵，用心管理’是带好团队的基础。”学员王俊杰说。

据悉，该院还研究制定了《军政素质培养实施细则》《加强学员军政基础素质培养若干措施》等，大力实施“百队工程”“百连工程”、驻队育人，聘请退休教员担任学员兼职成长引导师，畅通系队合力育人、院际贯通育人、校外联合育人培养链路，持续提升人才培养质量和办学育人水平。（胡青贵）

铸牢政治忠诚 打好攻坚之战

● 塑魂励志铸忠诚 聚力攻坚担使命

“我认为，奋进攻坚就是脚踏实地干好每一个项目、每一个课题”“奋进攻坚是科研工作者的底色，建功高地是每一名国防科大人的成色” ……近日，第六十三研究所举办“奋进攻坚怎么看、建功高地怎么干”群众性大讨论，各支部人员纷纷畅谈思考和感悟，引发在场官兵的共鸣。

“研究所作为学校专职科研机构，以领域专家和中青年骨干为主体，提高教育实践活动实效必须紧扣‘创新和提升科技人员思想政治教育质效’这个根本落点’。”该所领导介绍，他们聚焦忠诚文化、廉洁文化、创新文化三大主题，贯通运用科研实践、文艺教学、现地教学等多种方式，组织开展系列专题教育，激励官兵坚定强军信念、建功强军事业。

实践中，他们举办“高地·金盾”理论周闯关、月擂台，筑牢精神阵地，强化思想引领；组织观看南京理工大学科学家精神原创话剧《献身》，赴雨花台革命烈士陵园、江苏国家安全教育馆开展现地教育，沉浸式感悟英雄事迹；赴江苏省廉政教育基地重温入党誓词，观看警示教育片等，增强教育效果；组织专家骨干赴华为南京研究所开展研讨交流活动，联合北部战区陆军通信领域博士（后）、“陆军工匠”培养对象组建孵化团队开展联教共育，打造社会、部队互学互鉴“大课堂”。

同时，该所还拓展丰富群众性自我教育的方法手段，创办“金盾TV”“今天我来讲”等特色活动，鼓励教职员工登上讲台，让身边人讲身边事、用身边事育身边人，形成“一人主讲、双向提升、全员受益”的良性循环，切实将自我教育成效转化为单位发展动力。

塑魂励志铸忠诚，聚力攻坚担使命。下一步，该研究所将聚焦责任担当、党风党纪、心理健康等主题，强化体系设计、融合军地资源，推动教育从“单打独斗”向“多方联动”转变，为打造电磁空间安全研究的“国家队”提供坚强政治保证。（张晨曦）

图片新闻

连日来，学校在清华大学、哈尔滨工业大学、西安电子科技大学等高校开展70余场研究生招生线下宣讲活动，并将同步开展线上政策宣讲、学科前沿系列主题讲座等活动。（郭庆）

二版 综合新闻

● 第二届全军军事翻译挑战赛笔译决赛在外国语学院举办

近日，第二届全军军事翻译挑战赛笔译决赛在外国语学院顺利举办，来自全军各单位的数千名选手同台竞技，经过激烈角逐，一批兼具专业素养与军事素养的优秀翻译人才脱颖而出，为国防语言能力建设注入新动能。（张晨露）

● 学校获评中国研究生创新实践系列大赛重要贡献单位

近日，中国学位与研究生教育学会发布《中国研究生创新实践系列大赛年度贡献力TOP50排行榜》，我校位列第19，是军队唯一上榜单位。年度综合贡献力指标包括规模、质量、建设和组织贡献等，我校位列质量贡献力第21，建设和组织贡献力第6。

近年来，研究生院积极落实习主席“把军队院校教育融入国家教育体系”指示，对接国家标准，主动与地方高校开展良性竞争。出台《ac米兰官网中文网站研究生创新能力提升计划》，采取完善研究生课程体系、分类设计创新研究资助项目、举办高水平赛事、配套激励保障措施、优化奖学金体系等举措，营造学术创新氛围，大力引导和支持研究生投身创新实践活动。

下一步，研究生院将按照“突出重点、发挥优势、压实责任、全程保障”的思路，继续组织各学院承办主题竞赛，发挥学科优势和导师作用，指导研究生将科学研究和工程实践中的瓶颈问题、技术难点、前沿课题，与竞赛主题相结合，在实践中提升创新能力。（侯艺华、赵亮）

科教动态

● 智能科学学院某团队在机器人三维运动感知领域取得重要进展

近日，智能科学学院某团队在机器人三维运动感知研究领域取得重要进展，首次提出了名为SceneTracker的长时场景流估计方法，研究成果以“SceneTracker: Long-term Scene Flow Estimation Network”为题，在人工智能方向国际顶级期刊《IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence》上发表研究论文。据悉，这是该期刊发布关于长时场景流估计任务的第一篇论文。

该研究成果动态索引和构建表观相关性特征和深度残差特征，并利用Transformer挖掘和利用轨迹内部和轨迹之间的远程联系，最终以迭代的方式逼近最优3D轨迹。通过以上设计，SceneTracker突破了数据的时空离散性限制，实现了对4D时空（RGB-D视频）中任意目标点3D轨迹的实时且精确的捕捉。

经过严格的实验论证,SceneTracker在处理3D空间遮挡和抗深度噪声干扰方面展现出显著的优势，高度符合长时场景流估计任务的需求。通过对SceneTracker在线捕捉的长时细粒度3D运动进行分析，研究者能够获取目标位置、速度和形变等关键信息，进而深入了解目标在动态环境中的运动和交互方式。研究成果能进一步为机器人、自动驾驶、元宇宙和具身智能等前沿领域更高水平的场景理解提供重要支持。

智能科学学院教授胡德文和研究员孙振平为共同通讯作者，教授李健和博士研究生王波为论文共同第一作者。该研究得到了国家自然科学基金和湖南省科技创新计划等项目的资助。（王波）

科大要论

● 军校学员管理要用好调查研究这一传家宝

调查研究是我们党的优良传统，是科学决策的重要基础。习主席强调：“调查研究的过程就是科学决策的过程，千万省略不得、马虎不得。”这一重要论述深刻揭示了调查研究在治国理政中的基础性作用，也为军校管理提供了根本遵循。

用好调查研究这一传家宝，对于提升军校管理质效、培养高素质专业化新型军事人才具有重要意义。近段时间，学校通过举办“铁血荣光”电竞比赛、“高地绽放青春”草地音乐节和“味聚高地上，食在四方坪”美食节等活动，将青春力、科技感与烟火气有机结合，赢得了学员的广泛好评。这些活动的成功，正是得益于学校深入调查研究学员需求，将调查成果转化为科学管理决策的生动实践。

然而，一些单位调查研究流于形式、浮于表面，导致在学员管理方面出现问题。调查研究必须深入细致、实事求是，只有真正了解学员的思想动态、成长需求和实际困难，才能为科学决策提供可靠依据。

在军校学员管理工作中，调查研究的核心要义在于深入了解学员的所思所想、所需所盼。通过调查研究，管理者能够将学员在学习、训练、生活中的真实诉求提炼为管理思路，再将科学决策转化为促进学员成长的具体举措。这一过程既是提高管理针对性和实效性的重要保障，也是避免盲目决策或脱离实际的关键所在。

在新时代背景下，军校学员思想观念多元、成长需求多样，这对学员管理的调查研究提出了更高要求。要坚持守正创新、与时俱进，将“从学员中来，到学员中去”的工作方法贯穿管理全过程。一方面，要采用跟课跟训、谈心谈话等传统方式，深入学员队、课堂、训练场，与学员“同吃、同住、同劳动、同操课、同娱乐”，在日常交往中捕捉学员的思想波动、训练难题和生活困扰，获取最真实、最鲜活的一手资料。另一方面，要充分利用大数据、人工智能等现代信息技术，依托军综网智能分析平台，整合学员的学习成绩、训练数据、日常表现等多维度信息，进行动态分析和趋势预测，精准把握学员成长轨迹，为个性化管理提供数据支撑。

调查研究的最终目标是将研究成果转化为解决学员管理实际问题的具体行动。为此，要对调研收集的信息进行系统梳理和深入分析，区分思想教育、学业发展、训练提升、生活保障等不同类别，准确找出问题根源，提出具有针对性的解决方案。例如，针对学员反映的训练强度与体能恢复之间的矛盾，可以制定科学的训练计划与康复方案，建立个性化训练档案，最大限度地激发学员的潜能，促进其全面发展。

当前，学校正处于“十四五”建设规划的收官阶段，也是实现建军一百年奋斗目标的重要节点。“为谁培养人，培养什么人，怎么培养人”始终是军校学员管理的根本问题。用好调查研究这一传家宝，听真话、察实情，涉险滩、破难题，才能实现管理从冷冰冰的制度执行向充满温度的人文关怀转化，左手有温度，右手有力度。唯有如此，我们才能培养出更多德才兼备、堪当大任的高素质专业化新型军事人才，为强军兴军事业贡献更大力量。（贺稷清）

● “量剑”高地的播火者

初夏时节，校园里绿意盎然，生机勃勃。在交叉中心大楼内，理学院某研究所的科研氛围同样火热。这个成立仅两年的年轻团队，已发表近20篇国际顶刊论文，屡获学校科技创新奖，并荣立集体三等功。是什么让这支队伍在短时间内创造如此辉煌的成绩？答案或许就藏在该所党委书记、政治协理员张绪明的日常工作里。

2022年，张绪明初到研究所担任政治协理员时，内心既充满干劲，又带着些许忐忑。此前，他曾在卫戍区某老虎团带过红军连队，回校后又长期担任基层学员队干部，培养出“标兵连队”，多次立功受奖。然而，从带兵到带科研工作者，这段跨界之路并不容易。

研究所初创时，团队由老教研室和所长江天带来的科研人员组成，底蕴不足、人才短缺，亟待注入活力。张绪明明白，这是一场与时间赛跑的“破局之战”。他首先深入研究所的每个角落，与师生面对面交谈，了解科研一线的实际困难。同时，他开始“恶补”量子领域专业知识，摸清各个研究方向的人才缺口。经过调查分析，他提出一个大胆的想法：依托急需紧缺人才信息数据库，绘制量子领域的“人才地图”。

“引才不是‘挖萝卜’，而是要‘种梧桐’。”张绪明深谙这个道理。为了吸引优秀人才，他与各领域高水平人才展开了“拉锯战”。毕业于华中科技大学的王博士曾对军校的科研环境心存疑虑：“‘外来人’能否获得公平的资源？思政工作是否会占用太多时间？”面对这些疑问，张绪明在一次次真挚的谈话中，用诚意和规划打动了对方。

在张绪明的努力下，研究所逐步完善了引才育才机制。他牵头梳理出“五大发力重点”：注重实干导向、平台锻造、青年托举、学术交流和动态调整，全方位推进育才工作。他坚信：“研究所要打破论资排辈，树立业绩贡献导向！”如今，研究所的有力举措吸引了众多优秀人才，王博士也成为了其中一员。

在推动科研发展的同时，张绪明也面临着思想政治工作的挑战。研究所的科研人员平均年龄37岁，思想活跃，传统的“集体学习”和“党建活动”一度流于形式。张绪明决定打破常规。他改造办公环境，在办公楼设置了“我在实验室等你”的网红打卡牌，装修茶水间，购置咖啡机，营造“以所为家”的文化氛围。他还创新开展“量子沙龙”“知名专家面对面”等活动，邀请郭光灿、薛其坤等院士分享治学精神和科研心得。这些活动不仅拉近了科研人员的距离，更让思想政治工作成为激发创新活力的“能量补给站”。

在科研征途中，张绪明始终关注着每一位科研人员的成长。周博士毕业后留校任教，因研究方向转型而陷入迷茫。张绪明得知后，评估了他的学术能力，推荐他进入学院青年创新人才孵化中心，解决了部分研究经费问题，也给予了他强大的心理支持。在学校的支持下，周博士找到了突破口，开辟了全新的科研道路。

“科研的星辰大海需要思想灯塔的指引，政治工作不仅不是枷锁，还可以成为激活创新基因的密码。”张绪明用实际行动诠释了这一理念。如今，研究所的凝聚力、向心力和战斗力显著提升，科研成果不断涌现。（王捷）

● 让课堂上弥漫起“战火硝烟”

连日来，外国语学院《军队基层政治工作》课堂上“硝烟”四起、“战味”十足。

谈起课堂上的改变，《军队基层政治工作》课程组一名教员介绍，一次基层政治工作专项演练教学活动刚刚结束，就收到不少学员的“点赞”短信。

“这次课有训味、有战味，让学员们在学中练、练中学。”专题备课会上，课程组教员们找到了这次课“获赞”的原因。那么，怎样才能激发出思政课的训味战味？怎样才能增强学员在课堂上的获得感？带着这些问题，课程组分头组织教学联系会，赴基层部队调研，到兄弟院校培训，深入学员、部队、院校去寻找答案。

“问题牵引、紧贴实战、教练一体、体现创新，这就是本门课程教学的总体思路……”新学期伊始，他们就为课程改革创新吹起了号角。课程组对教学全过程进行了一体化设计，力求在教学过程中注重理论性，强化实操性，突出训味战味，探索形成案例处置模拟、情景演示、科目研练、业务实操、综合演练、“5+1考核评定”等教学与考核模式，打出一套教学创新“组合拳”。

教学中，学员们分组打擂台，举办“三会一好”政治教员模拟比武；围绕经常性思想工作案例展开研讨，进行模拟处置；分角色展开党支部工作情景演示，研究议事决策；分任务完成基层宣传工作实务操作，办报纸搞展评；跟着实务工作者学练基层文化工作，学晚会筹划实施，练指挥排演合唱；围绕军事训练进行基层政治工作多科目研练，瞄准现实问题集中破解。尤其是作战中基层政治工作专项演练中，学员们更是唱主角、研科目、练指挥，贯穿教学全程展开“支部领战”“战前动员”“战场宣传鼓动”“火线入党”“立功创模”“战场喊话”“御敌心理攻击”“军事民主活动”“俘虏管理”“战评”等科目演练，让思政课走上综合训练场，让课堂“硝烟”四起，“战味”十足。

此外，课程组坚持全流程融入中心、全方位服务中心、全环节保证中心，结合“煅镝”野外综合训练与“锤炼”综合演练活动完成20余个政治工作科目实兵实装演练，确保课程教学有声有势、有形有色、有滋有味，提升大思政育人质效。（冯力）

图片新闻

为检验官兵学习成效，近日，系统工程学院举办“红心向党”理论闯关知识竞赛。图为竞赛现场。（庹铁闯、付恒宇）

三版 校园广角

● 在看见成长中助力成才

临近毕业季，电子科学学院二楼一个不足30平方米的房间成了该大队的“网红”打卡点。

一幅幅精美照片、一张张荣誉证书、一段段温馨视频、一个个特色橱窗，记录着学员们的成长点滴，这是该学院某学员大队的学员成长档案室。在这里，每一寸易逝的光阴都转化为可触摸、可感知的成长实物，这里是一个可以追溯时光、看见成长的记忆年轮，也是一部用“高塔文化”铸魂育人的人才培养史册。

打造沉浸式的精神传承

每周日下午，该大队值日组人员都会细心擦拭悬挂在墙上的历届毕业学员合影。这是该大队一直延续下来的制度，也是每名学员深藏心底的自觉。

“我们利用楼梯间打造了一个历史时光长廊，将‘哈军工’电子工程系成立以来历届毕业学员的合影悬挂在墙上，寓意我们起源于‘哈军工’，一步步沿着前辈的足迹拾级而上，既展示学院厚重的历史，又激励学员牢记前辈嘱托，努力争创一流。”该大队领导介绍。空荡的楼梯间布置后变成了承载历史的文化墙，学员们从楼梯走过，浏览一张张照片，仿佛经历一次寻根之旅。

沿着时光长廊来到二楼，走进该大队的学员成长档案室，主题文化、风采展示、档案采储三个区域井然有序。

主题文化墙上的“六度”文化十分醒目——“政治的高度，历史的厚度，事理逻辑的深度，奋斗者的温度，创新的力度，投入的强度”，它们好比一根根精神红线，串起每一位学员的成长记忆。来到风采展示区，三五好友合照、个人纪念留影……一幅幅照片错落有致，大屏幕中播放着开学时的青涩誓言、毕业时的依依不舍……学员们学习生活的精彩在此一一呈现。

拐角处的时光邮筒别具一格，学员们可将未来愿景以“致未来一封信”的形式封存在此，再回母校时，可翻阅当年的信件，展开跨越时空的对话。

除此之外，各个学员队都有自己独有的集体橱窗，用于存放本队集体荣誉、集体回忆等。各队还会将实践中总结的教育管理经验做法在橱窗中展示，为后续工作提供借鉴。

即将毕业的2022级硕士生学员王亭朝最近经常抽时间帮助管理员整理学员成长档案，他说：“参观学员成长档案室，是新学员入学、毕业学员离校的‘必修课’。即将毕业离校，每次路过这里，都倍感亲切不舍，这里不仅记录着我在科大的美好时光，更是激励我奋斗前行的精神家园。”

构建多维度的成长记录

学员成长档案主体是学员、主线是成长，只有紧紧围绕学员成长成才方方面面，多维度矩阵式建档存档，才能全力畅通源头路径。

每个月，成长档案管理员都会召集各队联络员召开一次例会，讨论近期的学员成长档案收集工作。

“4月下旬，大四军人本科学员毕业联考的成绩不错，当时拍摄了很多照片，建议收集整理录入”“5月份，不少本科学员加班加点做毕业设计，应该有不少拼搏奋斗的记录”“这段时间学校组织了学生节、草地音乐节、美食节等很多活动，学员们留下了许多精彩瞬间”……大家你一言我一语，思路越来越清晰，线索越来越具体。

打开该大队的学员成长档案系统，每个学员的成长记录都各具特点，有很多内容学员自己都不知道，丰富的素材源于全方位的收集手段。

——多线路并行收集，以学习学业线、军政训练线、创新实践线、文体活动线、精彩生活线等“五线”为主，分门别类、全线出击收集整理。

——多渠道同步汇集，采取个人提交、学员队采录、系（室、中心）提供、用人单位征集等方式，既拓宽了渠道，又提升了采集质效。

——多角度精准采集，紧跟学习之星、论文达人、竞赛高手、骨干标兵、运动健将等评比活动，从不同侧面开展档案采集，精准记录学员成长点滴。

“除此之外，我们还建立了采集录入、梯次联动、跟踪反馈、组织策划等制度。”档案管理员告诉笔者，临近毕业是最繁忙的时候，不仅要为毕业学员制作《成长纪念册》，还要开展“军旅岁月如歌”、优秀成长档案展、毕业寄语录制等主题活动，各队联络员正在忙碌地准备相关材料。

负责毕业寄语拍摄的学员联络员张恒，最近成了大队的“网红”，很多毕业学员找他商量探讨，只为录制出更有创意的毕业寄语，登上大屏幕。张恒说：“大家的积极性非常高，有的同学反复修改好多遍，直到我说‘非常好’才满意！”

探寻可借鉴的成才规律

近日，《人民日报》刊登了2023-2024学年度本专科生国家奖学金获奖学生代表名录，该大队本科学员李昌益作为学校唯一的本科生代表，榜上有名。

队里组织开展“优秀学员话成长”主题活动，掀起了向李昌益学习的热潮。活动中，李昌益等10名优秀学员代表，以成长档案为主线，面向全体学员介绍自己的成长经历，学员听得津津有味。大一学员李行远在完成课程学习之余，主动向全程导师申请参加科创竞赛，经常加班加点。“李昌益学长就是大一下学期开始参加科创竞赛的，我也要向他学习，沿着他的成长路径奋力前行，希望自己也能像他一样优秀。”

当身边人的成长历程转化为育人才、创一流的鲜活教材时，广大学员会自发在看见成长中向优秀看齐。今年该大队组织的研究生新生帮训骨干报名中，学员们都特别积极踊跃，后来队干部调研发现，原来大家听了去年担任帮训骨干的辛重阳和闫晓东的成长介绍后，感到很受触动，因此都跃跃欲试。

成长档案是学员们成长的记录，更是人才培养过程在每个个体身上的具体表现。该大队注重总结提炼学员成长档案中的育人规律、育人经验、育人启示，积极推动成长档案精品进教学、进科研，定期编撰成长档案资政育人参考资料，为人才培养方案的制定提供有益参考。

学院教员刘严为了在课程中增加一些能引发学员共鸣的思政案例，专程来到该大队学员成长档案室、翻阅优秀学员的典型成长案例，最终选取了“3名学员克服重重困难夺得全国挑战杯揭榜挂帅专项赛特等奖”的事例。“加入这个案例后，课堂效果很好，大家觉得榜样就在身边，激发了学员们的创新热情。”刘严说，“通过学员成长档案挑选学员身边的典型事例，既鲜活又具说服力。”目前，该大队正在编辑《优秀学员成长案例集》，为学院课程思政和学员思政教育提供鲜活素材。

近期，为了更好完成学院AI赋能教育研究课题中的学员画像子项目，队干部蔡毅翻阅了上百份学员成长档案，“再次把曾经带过的学员的成长档案看一遍，从整体上把握学员成长的规律特点，让我对电子信息类学员的培养有了更深刻的认识。”

见证学员成长，助力学员成才。小小的学员成长档案室，正紧跟智能化发展大潮，向着全周期成长追踪、全方位成才支持、全链路资政育人目标加速奋进。（刘江围、苏丹丹）

阳光科大

● 模拟连骨干如何实现心理“破茧”

作为学员队建设的四梁八柱，不少模拟连骨干虽然能力素质过硬，但在履职过程中由于压力漩涡反而产生“鸵鸟心态”、管理失衡等问题。因此，要成为一名优秀的模拟连骨干，不仅需要个人能力的持续提升，更需要实现心理层面的三重突破。

一是掌握刚性落实与人性化管理的平衡。新任骨干常常陷入“做个好人”还是“做个严厉管理者”的两难抉择。严抓标准怕被说“摆官架子”，放任不管又愧对骨干职责。实际上，严格管理与人性化关怀并非对立，关键在于把握三个原则：首先是坚守规则底线，对原则性问题寸步不让，以坚定的决心维护制度权威，以身作则奠定团队令行禁止的基调；其次要善用激励手段，通过认可激励、目标激励、授权激励等等方式激活团队活力，而非强压任务式地推动；最后要具备同理心，有效的领导力和优秀的人际能力分不开，在推动任务时展现真诚关心与支持行为，与成员在情感层面建立连接。这三个原则相辅相成，既能确保任务落实，又能营造和谐的团队氛围。

二是突破“形象包袱”、积极建立自信心。部分骨干因害怕影响威信而不敢请教他人、生怕露怯，这本质上是自信不足的表现。实际上，骨干工作的价值正是在挑战性任务中获得成长，无需背负维护“权威形象”的包袱。实现两个转向至关重要：一是从“证明自己”转向“提升自己”，敢于暴露短板、及时调整，用自身能力增长替代完美人设，自信也会随着能力提升而建立起来；二是从“害怕批评”转向“接受反馈”，人们常说批评是“70%的情绪+30%的有效建议”，学会从批评中提取有价值的信息，将反对者转化为共建者。当骨干专注于持续成长、开放接纳反馈时，领导力就从权力游戏升级为价值共创。

三是学会将压力转化为成长“助推器”。面对任务多、压力大的情况时，一些骨干容易出现焦虑、失眠，还会在任务受挫时过度自责、把责任全揽在自己身上。破解之道在于修炼三种能力：首先是压力分解力，运用“任务颗粒化”方法将大项工作拆解，如方案制定→分头落实→节点检查，每完成一项划销一项；其次是团队托付力，根据成员能力特点、任务情况进行任务分片包干，骨干要做进度信息汇总和任务统筹控制；最后是心理耐受力，定期复盘：最近遇到的挑战是什么，处理是否合理，下次如何优化？不管这次的经历是成功或是失败，都能获得成长。这三种能力的培养，能帮助骨干在压力中保持清醒，实现高效领导。（宋可旸、云博坤）

工作研究

● 探索新时代军队院校教育管理的创新实践

治军先治校，强军必强校。军队院校（以下简称院校）必须深入贯彻习近平强军思想，坚持党对军队绝对领导，坚持战斗力这个唯一的根本的标准，主动聚焦新情况新问题，体系施策提高教育管理水平，构建与未来战争需求相匹配的现代军事教育体系，为强军兴军提供强大人才支撑和智力保证。（李思、梁化）

四版 科大文苑

本期文章目录

对手，队友

□ 徐子杰

再讲一个故事

□ 苟轩恺

扭秧歌

□ 司安然

永不褪色的思念

□ 邓骑丰

定风波·海疆梦

□ 王世伟

水龙吟·酬壮志

□ 蔡轩亮

摄影作品

时刻准备（缪华）