获国家级教学成果特等奖1项、一等奖3项、二等奖8项，两个学科被评为A+，7门课程被评为国家级精品课，7门课程入选国家级一流本科课程……一项项骄人成果，见证着计算机学院计算机科学与技术教学团队为国育才、为军铸将60载的历程。

以代码书写传承，以银河精神构建底层逻辑。这支肩负着学院一线教学、学科专业建设与基础科研任务的团队，为军人学员和地方学员共开设课程116门，教员年均4门课、近200课时，可以说，每一名银河学子成长轨迹上盛开的花朵，都是团队以知识和汗水浇灌出的结晶。

01   教研相长，在时代浪潮中求新求变

变，是教育的永恒主题。就像一代代学生的思维和特质会随着时代而不断变化，教学也如大海一样，永远变幻多姿。

从初创时没有经验、没有教材，到后来获得国家级教学团队荣誉，这支在全国计算机领域最早设系并开始教学的团队，继承了巨型机科研团队不畏艰辛、开拓进取的作风，不断追逐着时代之“变”、教育之“变”。

“我们的课堂确实过于沉闷。”2013年，团队副教授刘越在对国内外优秀大学进行调研了解后，第一时间便向上汇报了ISW（教学技能工作坊）先进理念，这种以微格教学为核心、强调“以学习者为中心”的教师培训模式，在当时还是新鲜事物。

贸然引入会不会水土不服？关于要不要迈出这一步，团队中存在争议。纸上得来终觉浅，团队决定再做一次深度考察。这一次调研后，团队彻底反思教学中存在的问题，并大刀阔斧地开始向以学生为中心的教学范式转型。课程重新设计后，不仅重构了课堂生态，更激活了师生间的教学活力。该做法也经团队推广至全军，一时引领教学改革的潮流。

不过，教学中存在的问题一直是变化的。近年来，团队教授毛新军发现现代软件工程实践教学中面临“难做到、难做好、难做成”的“三难”问题，借助信息化手段，他创新提出“群体化学习、借助开源、依托群智、大模型辅助”的实践教学法，鼓励学员使用团队研制的群体化学习平台LearnerHub去分享、重用和分析。学生不仅能通过这一开源学习社区的知识问答服务进行软件开发实践，还能在大模型和智能化开发工具的辅助下，快速完成代码阅读、标注、分析和生成。有学员说：“借助开源工具的帮助，我们得以快速构建前端界面，成功做出了原本一直无从下手的软件。”据统计，自该模式运行以来，学生课程实践项目规模提升3倍以上，实践规模和效率提升20%以上。该做法还被教育部虚拟教研室评为典型教研方法及成果，多次在全国教育教学会议上推广。

教学上的变革灵感，不仅来自外部发现和实践启发，更来自科研进展。

“教学与科研如同鸟之双翼，唯有协同共振方能行稳致远。”这是团队奉行的准则。国家杰出青年科学基金获得者刘新旺将实验室最新研发的基于聚类分析的智慧诊疗关键技术研究引入课堂，使学生在《机器学习》课程中实现了“带着科研思维学理论”的转变；团队教授董威总结提炼某重大装备研究项目中遇到的类似问题，召集学员成立研究小组开展实践攻关，不仅促使学员深入掌握了某国防关键软件的现象和原理，该实践成果在装备研制单位试用也取得了良好效果。

让科研成果走出论文、走进课堂，带领学生在解决真实问题中深化专业认知。团队成员说：“当学生的眼神从迷茫变得灼热，我们就知道改革的方向是正确的。”当前，教学团队正围绕“AI赋能教学”开展全员教学大讨论，从“教得好”向“学得活”深化升级，从“经验驱动”向“数据赋能”迭代跨越。

02   向战育人，把一线战场作为“考场”

5月，西藏，海拔4600米的部队驻地上寒风呼啸，学员吴舒先和陈尽宏在这里和官兵一起同吃同住了近4个月。为了该部队紧迫的无人机作战需求，在团队副教授汪昌健的带领下，两人在一线采集数据、搭系统、做验证。“战场是真正的考场。”团队教员不仅经常对学员们这样说，也领着他们切身感悟。

2020年，学院以我军数字化智能化转型为契机，结合人才培养主动布局“向战育人、为军服务”工作，团队积极响应学院号召，率先把课堂变成了“战场”。

在《数据库系统》课堂上，每个小组的课程作业不是由任课教员直接打分，而是结合部队官兵在实际应用中的评价进行综合评定。“看到自己的所学切实转换成战斗力，对我也是一种激励。”学员周贤博自豪地说。

不止如此，团队还从一线部队收集需求、转化为案例，鼓励大二、大三、大四学员将其分别作为大创项目、模拟训练课题和毕业设计来研究，分梯度、分难度，促使学员在练手过程中进阶。

“我们培养的学员，必须上手就是主力，一进战场就能发挥战斗力！”在这样的培养理念下，越来越多的学员在部队演训实训中发挥重要作用。

大四学员周明阳和张超群的毕业设计课题源自青岛某部队，而该单位一封紧急“求救信”，让他们的毕业设计提前走上演训场。在一周的技术支援中，两人利用数据优势、理解场景需求、构建模型，连夜加班形成两款工具，该单位感谢他们“顺利保障我单位应对某局势变化”；陈为国本科期间为某部队研发的模型至今仍在使用，读研时他不仅赴该部队维护更新模型，还受领了该单位当时最前沿最有代表性的一项课题任务，陈为国回忆：“很多次我们和该单位的技术工程师在部队领导的办公室一起探讨甚至是争辩技术路线，这和在学校做科研是完全不同的感觉。”

广州、厦门、宁波、福州、青岛、西藏……教员们的足迹遍布祖国天南海北，带领着学员们直面战场、挖掘制约新质战斗力生成的痛点难点问题数十个，将实习队伍打造成为深受一线部队欢迎的技术支援力量。学员们说：“实习部队是我们的第二大学。”

据统计，近1年来，团队累计派出近300余人次，参与部队各类实战实训方案设计、授课辅导、测试验证、实兵演练、总结复盘，共有16项成果获评全军奖项，其中学员牵头获一、二等奖各1项。其中，软件工程课程教学团队一年走访了20多个部队基层单位，持续推进课程改革；计算机原理课程教学团队在唐玉华研究员的带领下，在酒泉卫星发射中心、东部战区海军基地等单位调研，深入了解“教、学、用”差距，积极开展联教联训……近年来，团队收到数百封来自一线部队的感谢信，每一封信的背后，都是及时解决基层自动化、信息化、智能化难题的辛勤付出。

03  薪火相传，挖掘银河精神的思政“富矿”

每当步入银河楼，慈云桂的雕塑和十六个字的银河精神便映入眼帘。银河精神，这个在学院建设发展中凝练总结出的精神富矿，是所有银河人的方向指引。

团队教员们仍记得，正是在慈云桂“要把教学搞得和科研一样好”的鼓励下，老一辈银河人建队伍、强能力、编教材，几代银河人接续成长、砥砺奋进，才有了团队的今天。

“我们一直在思考，如何将教员们从银河老一辈人那里传承来的精神感悟，更好地传递给学员们。”团队政治协理员宋继有的案头放着一本600多页的《计算机专业类课程思政教学指南》，这是团队集思广益的成果。

作为“星汉灿烂”课程思政品牌建设中的一环，翻开这本指南，银河历史上一桩桩、一件件拼搏奋斗的故事汇编成思政库，融入每一门课程当中。课程思政指导意见、课程思政要点、银河精神思政库、课程思政评价体系……每一门专业课程都建档列表，每一项举措都可见可行。

“为什么‘银河-Ⅰ’会选择这种设计方案？”

“‘天河一号’拥有超强的运算性能，请大家分析一下它独创的CPU+GPU异构体系结构到底有哪些奥秘？”

“如果由你来命名下一代超级计算机，你会起什么名字？”

……这些由教员们在不经意间抛出的问题，并非孤立的思政点，更不是生硬的拼凑，而是巧妙地与课堂上的知识点紧密结合。这些列在指南上的表格、要点，看似枯燥，但当它们润物无声地融入讲授、参与式教学、测试等多个教学环节时，自然而然就展现出专业课本身蕴含的价值观、科学精神和创新精神等内涵。学员们说：“45分钟的课让我们意犹未尽。”教员们则更清楚好的课堂效果背后的付出：“同一个思政元素，学员们绝不会在不同的课堂上听到两次。”

讨论、交流、试讲、比武，每一堂课的讲授都多次打磨，每一次思政元素的浸润都精心设计。为了让大量的课程中有足够多的“思政之盐”，团队建起了课程思政案例库，从文字到照片、视频，既有党史、军史、校史素材，更有教员们最新收集来的科研和服务部队的故事，“去部队调研，看见触动的细节会记下来；上网刷新闻，看见能用在课上的要点会记下来；有时候看见别人打游戏，都会琢磨怎么教学生用计算机知识破解，简直‘魔怔’了。”教员们笑称。

不仅如此，团队还会选调具有一线科研经验的教员从事教学，将最新技术成果引入课堂。毕业后从事自主超算芯片研制的马胜教员进入团队后，经常性地分享自己在芯片研制过程中遇到的各种挑战及解决办法，学员们听得津津有味，学习动力也更足了：“听这些身边发生的事情，会更懂得我们现在为什么而学、学了有什么用。”

“我们的团队是在银河精神的传承下发展壮大的，把银河精神融入课程思政建设中，正是要让银河精神成为教书育人的内生动力。”团队的精神传承，如同奔腾不息的二进制长河，在五十载春秋中激荡出智慧与情怀的共振波峰。在这条永无止境的育人征途中，团队坚持以“胸怀祖国”的赤诚、“团结协作”的智慧、“志在高峰”的执着和“奋勇拼搏”的勇气，为强军兴国锻造最锋利的数字利刃。

坚守育人初心 勇担强军使命

计算机学院计算机科学与技术教学团队数十载如一日，始终坚守为军育人的初心使命，以代码书写忠诚，用讲台铸就军魂，从国家级教学成果特等奖的突破到A+学科的创建，从传统课堂的革新到实战化教学的探索……这些成绩的背后，是一代代教育工作者对“银河精神”的传承与践行。从初创时的筚路蓝缕，到如今的硕果累累，团队始终秉持“胸怀祖国、团结协作、志在高峰、奋勇拼搏”的信念，为军队培养了一批批能打仗、打胜仗的新型军事人才。

习主席强调，强军之道，要在得人；要全面实施人才强军战略，培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才。当前，世界科技革命和军事变革加速演进，人工智能、量子计算等新兴技术深刻重塑战争形态，军事竞争归根结底是人才的竞争。面对新形势、新要求，我们必须清醒认识到，军事教育不仅要传授知识，更要紧贴部队备战需求，锻造制胜未来战场的硬核实战能力。同时也要加强有组织教学，深入挖掘“银河精神”思政富矿，让红色基因融入专业课堂，培养既懂技术又懂战法、既有本领又有血性的新型军事人才。

站在新的历史起点，我们要始终牢记为战育人的根本使命，以“赶考”的姿态砥砺奋进，以“冲锋”的状态攻坚克难，以“破局”的视野开拓创新，努力打造世界一流的计算机领域教育新高地，让“银河精神”在新时代焕发新的光芒，为强军兴军提供更强的人才支撑！

——计算机学院院长 卢凯