近日，一堂以《丰碑》为名的文艺思政课在国防科大深情上演，随着舞台的灯光缓缓熄灭，演出圆满落幕，但课堂传递的“哈军工”精神力量仍在校园中激荡，在每个人的心底久久回响。

在这堂别开生面的思政课中，学员群体约占演职人员总数三分之二，他们既是构思创意的主创、闪耀舞台的主演，也是默默奉献的群演与勤务人员......今天，让我们走进这堂文艺思政课的台前幕后，倾听他们的心声与感悟，捕捉“哈军工”精神在新时代的澎湃脉动。

当“严谨求实”融入角色

时间拨回到暑假，学员曹家丞把自己的全部时间都奉献给了一个名字——谭国玉。为了精准塑造这位“哈军工”先辈的形象，他一头扎进那段历史中：系统梳理文献史料，反复观看《魂系哈军工》纪录片，更专程北上哈尔滨，在“哈军工”旧址前静静伫立。指尖抚过斑驳的墙面，耳畔仿佛回响着当年的琅琅书声与报国誓言，这段跨越千里的实地探访，让他对那个战火纷飞年代的坚守与热血有了更真切的体悟，也让角色在心中逐渐立体鲜活。

返校投入排练后，在逐字逐句打磨台词的过程中，曹家丞敏锐发现：“部分台词的语气略显少年化，与人物历经风雨的特质不太契合。”基于对人物的深度理解，他主动向老师提出修改建议，最后促成了团队对台词的优化。

作为传递中央紧急调令的通讯员，学员何柯浩戏份虽短，却承载着推动剧情的关键作用。为了演好这个角色，他不仅将仅有的22字台词反复诵读、揣摩语气，更查阅大量历史文献，沉浸式感受战火年代里“一令千钧”的紧迫感。“每一个字都要有分量，每一个眼神都要准确”这是他给自己立下的“铁规矩”。排练间隙，他常常独自站在角落，反复打磨举手投足间的细节，力求在短暂的出场中，展现出军情如火的紧张氛围，传递出“哈军工”先辈们忠诚使命、不负重托的精神内核。

每个位置都是精神的阵地

学员於浩泉的《丰碑》参演之路，藏着一段从期待到失落再到愈发坚定的心路历程。从满怀信心地试演指导员，到最终成为一名群演，角色在变，但他对这场演出的热情和认真，始终没改变。

排练厅里，总能看到於浩泉忙碌的身影：每天最早到达排练现场，最晚离开；别人排练时，他就安静地站在一旁，记下每个人的走位和台词；遇到道具搬运、服装整理这些琐碎工作，他总是第一个上前搭手。久而久之，他成了剧组里不可或缺的“万能替补”和“活剧本”——节目流程表被他翻得卷了边，所有角色的台词和动作，他都烂熟于心。哪怕只是站在舞台的角落，他也以最饱满的状态投入演出，用行动诠释着初心。

在聚光灯照不到的幕后，王嘉威和勤务保障团队的23名成员，正用另一种方式书写着坚守。从午后到深夜，他们的工作节奏始终与排练同步，演员练到多晚，他们就保障到多晚。道具的精准摆放、设备的调试检修、舞台的快速转场，每一项工作都紧张有序。汗水浸透了衣衫，他们顾不上擦拭；重复的搬运动作，他们没有丝毫怨言。这是一场没有掌声的“演出”，观众或许不知道他们的名字，但他们始终全情投入，只为让舞台上的每一个环节都完美呈现。

用行动诠释 “人在阵地在”

“人在——阵——地——在！”一声嘶吼划破舞台的宁静，瞬间将全场气氛推向高潮。聚光灯下，姜劲纲身着沾满“血污”的军装，屹立在“战壕”中，挺拔的身影仿佛与历史重叠。谁也想不到，这位在舞台上爆发出惊人力量的学员演员，几天前还因急性阑尾炎躺在病床上。尽管编导组一直建议他住院休息，但是他仍然选择“人在阵地在”。当大幕拉开、当灯光亮起，那一刻，他全然忘却了身体的不适，将自己完全代入角色。

舞台之外，另一场无声的“攻坚战”也在悄然进行。深夜里总有一盏灯为学员王九粟亮着。《丰碑》文艺思政课的大部分视频初步制作工作，都由他负责。为了一个镜头的精准呈现，他反复打磨细节；为了追求画面与内容的完美契合，推翻重来数十次也毫无怨言。他在幕后用专注与坚守，为这堂文艺思政课注入了不可或缺的力量。

背后的感悟

新学期伊始，我们就和同学们一起以饱满的热情开始了排练，通过多个单位和俱乐部的联动，将“哈军工”精神融入艺术实践，让舞台成思政课堂。同学们从“一起学”变为“一起战”，在团队协作中锤炼品格、凝聚匠心。“哈军工”精神文艺思政课《丰碑》，进一步加强了同学们对“哈军工”精神的理解与认同，是“哈军工”精神的又一生动载体，是继承和发扬“哈军工”精神的创新。

——军政基础教育学院教员林可欣

与传统思政课多以老师在课堂的理论讲授为主不同，这场文艺思政课在舞台上下同步开展。学员从“听”课变成“创”课、“演”课。在大家共研共练共演中，对“哈军工”精神有了更深的理解和更好的传承！未来，我们会持续优化课程，探索思政教育新模式，更好地助力学员们的成长和进步！

——军政基础教育学院教员赵晶晶

在《丰碑》中，我饰演谭国玉的孙子，期间最让我难忘的，是于红旗老师饰演的老年谭国玉，每次排练听到他那句“他们跟我没有私情，也不是一定要特别地对我好，而是因为他们对具体工作有着一丝不苟的精神”，我总会被谭国玉的坚定决心深深打动，更被“哈军工”人那份超越私谊的深厚团结所震撼。“哈军工”精神从不藏在故纸堆里，早已融入我们的血脉，指引着我们在学习训练中锤炼过硬本领，在日常点滴中涵养优良作风，在使命召唤中坚定理想信念。

——军政基础教育学院学员黄天乐

剧中，我是第三篇章的编创人员，同时也担任了三个群演角色。与老师的讨论创作过程中，令我印象最深的是张文老师讲述的关于高伯龙院士的故事。为了让高院士的故事更深入人心，我们和老师一遍遍打磨语言，一遍遍揣摩情感。随着研究的深入，我被高院士身上的“哈军工”精神感动、激励。即使无设备、无工艺，高院士也能顶住压力，成功自主创新打破封锁，他闪耀着的“哈军工”精神会一直指引着我们前进。

——军政基础教育学院学员魏嘉彤